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最后，国外还不想让中国准确了解到“束特”是怎么工作的。

如果对家用了，不管你怎么保密，家早晚会知道。

这时候，国防工程基地自己遇到了一个小小的问题。

由于处在远郊，偏远的地方，一些基地职工子上学成了问题。

孩子们必须就近入学，但是附近没有好学校。

这个问题放在以前不是个问题，以前基地员是不能带家属的。

甚至连通讯都不能正常进行，不能打电话，写信一律送到‘北京*是一组四个字的阿拉伯数字）现在基地的大部分员是从其他地方调过来的，或是现役的战士。

但是随着基地的发展，一些新毕业的大学生和必要的招聘员也开始陆续走上了岗位。

这时为他们解决生活问题便成了大问题。

国防工程的家属居住地集中在在离基地不太远的地方。

这既是怕泄密，或是员回家路上发生不测，那样损失巨大；又是因为保密的要求。

这和以前的做法不一样。

以前保密单位员分得更远，工作员和家属几年都不一定能见上一次面。

但是现在不行了，要求化管理。

按照国家教育体系学龄儿童就近入学的要求，国防工程基地内陆和外海两个部分数千名技术员以及作士官，后勤保障员的子只能在基地附近的农村学校上学。

可是学校师资力量太差，很多家长都不满意。

但是按照国家的要求又不能转学，必须就近入学。

“怎么办？”基地领导与地方的教育系统进行了协商，对方马上狮子大张。

他们的经费不是很富裕，要求基地‘赞助’，除了资金的支持外，还要求工程盖一座学校送给他们，由他们管理。

为了稳定军心，工程指挥部答应了地方上所有的无理要求。

提供了赞助。

可是，盖了学校后，教学质量还是上不去。

师资的问题惹仍然没有解决。

凡是愿意到这么偏远的地方来教书的，一般都不是水平很高的老师。

“要不把孩子们全都转到城里住校？”但是孩子太多了，容易引发矛盾，最重要的是容易泄密。

一时很难解决。

“这事我来办。

”琼薇说。

然后她直接约见了市委领导，“我们为均衡全市